教学经脉 文化纬度

——记中文系师范生教学技能大赛颁奖典礼

经过硬笔书法、板书设计、说课技能三轮的比赛过后，中文系师范生教学技能大赛终于落下了帷幕。5月14日周三下午，颁奖典礼在大活C区圆满举行。出席本次颁奖典礼的嘉宾和老师有：上海市语文特级教师孙宗良老师、华东师大中文系韩立平老师、华东师大中文系张心科老师。

本次大赛获奖名单如下：

说课大赛

一等奖：卢晨曦、宋雅清

二等奖：胡鑫哲、丁蓓蓓、丁卓斌

三等奖：张露琳、田藏藏、马佳倩、贺微、黄蔚怡

板书设计

一等奖：宋羽茜、宋雅清

二等奖：马佳倩、黄蔚怡、张露琳

三等奖：许家勇、汪茹月、郭如桂、李梓童、丁蓓蓓

硬笔书法

一等奖：杨夏凡、李珊珊

二等奖：侯俊青、黄龙清、王庆庆

三等奖：张艳玲、孟洁、张康、钟叶艳、康莉双

韩立平老师：小道至大道

韩立平老师的点评首先肯定了本次大赛的组织工作，认为一项“任务式”的比赛被操办得有声有色、精彩纷呈。其次，他通过自身出黑版报的经历，强调了硬笔转换成板书的放大过程极为重要。最后，他认为板书为教师形而下的技能，充其量是“小道”。最重要和根本的还是形而上的“大道”，乃教师的品格、气质想法、态度、精神。

张心科老师：阶梯状素质

张心科老师认为知识储备、教学能力、情义素养是呈阶梯状的教师的三种素质。其中，知识储备是基本素质，也是重中之重，它包含本体型知识、条件型知识、实践型知识。教学能力则是一定经验积累后自然养成的素质。而情义素养是培养不出的素质，是老师自身思想层次的体现，也是对学生人格养成的助力。 

孙宗良老师：一元走向、三项主义、四种纬度、五个关注

在典礼最后，孙宗良老师做了精彩的演讲，题为：“过程决定一切”——课堂教学过程的设计与实施。

通过《窦娥冤》的案例，他提出了教学应指向四种纬度：文体知识价值、文学审美价值、思想认识价值、文化思辨价值。在指向多种纬度的同时，要注意课堂的一元走向，否则会造成课堂没有主线的碎片化现象。

此外，三种主义也是语文老师的必要准则，分别为：行为主义（以教师中心）、认知主义（以学生中心）、建构主义（主体与环境的相互作用）。

最后，孙宗良老师强调了五个关注，即关注学生的认知起点、课堂的逻辑主线、环节的存在价值、课堂的最佳切口以及教师的评价导引。

要成为一名优秀的教师，既需要专业技能，也需要个人魅力，更需要教师自身不俗的思想境界。愿中文系师范生通过本次教师技能大赛，提升了自身素质，今后能胸有成竹地走上三尺讲台。

通讯员：计思远