为提升学生教学设计能力，解决学生在教学实践和求职中的问题与困惑，12月4日上午，中文系就业指导办公室特别邀请华东师范大学第二附属中学附属初级中学的肖建红老师，带来一场题为“解锁初中语文课堂”的专题讲座。活动由中文系党委副书记徐燕婷老师主持。

肖建红老师拥有丰富的教学经验和卓越的教学成果。在本场讲座中，她与同学们分享了她对课堂教学设计的深刻理解和实践经验，并为有志于步入教学岗位的同学们解答疑惑。

讲座伊始，肖建红老师强调了文本解读在语文教学中的核心地位。她指出，对于语文老师而言，文本解读不仅与文学修养紧密相关，更是教师职业发展的关键。她推荐了中文系文贵良教授的《最美汉语：初中语文现代文语言赏析》、上海师范大学詹丹老师的《语文教学与文本解读》、上海市语文教研室曹刚老师的《探索文本解读的路径》等书籍，这些书籍能在教学内容的确定和文本解读上为教师提供直接的帮助。

文本的解读既要循着文本的体式来进行，也要发现文本的个性。肖建红老师以《野望》和《我的叔叔于勒》为例，细致地讲解了对不同文体的不同解读方式。对于如何捕捉文本中有价值的细节这个问题，肖建红老师以《赤壁》《我的叔叔于勒》《石壕吏》为例，进行了个性化且逻辑自洽的解读，向同学们展示了文本解读本身具有的开放的空间，这同时也是语文老师体现自己独特文学素养的路径之一。

结合自己的教学经验，肖建红老师指出，语文老师对课堂设计要具有明确的教学思路，围绕文本所提出的问题之间的逻辑性，以及由此形成的清晰的问题链是教学成功的关键。她特别强调语文课堂需要由一个主要的问题作为引领，由此连接其他问题，以体现教学的纵深度。

在课堂的组织方式上，肖建红老师分享了自己在课堂教学中实践的方法，介绍了朗读、比读、画折线图等多种教学策略及相应的宝贵实例。这些方法不仅有助于学生内化对文本的理解，还能帮助他们疏通文意和明晰写作意图，从而发掘文本中隐含的妙处，发现作者心情和情感变化的线索。

肖建红老师全面的分享给在座的同学带来了诸多启发。在答疑解惑的环节，肖建红老师就专业知识与实践相结合、求职者应具备的专业素养、课堂设计与学生互动、上海初中语文教师生活状态等方面的问题一一作出了解答。

肖建红老师对初中语文课堂教学的深入讲解，让参加讲座的同学们受益匪浅，她的分享无疑为学生们提供了宝贵的洞见。通过吸收这些经验，同学们将能更深刻地洞察语文教学的内涵，满怀信心地迎接未来职业生涯中的挑战，坚持教育初衷，勇敢地追逐梦想。

文、图︱徐澜雨冰

排版︱郭蔚佟

审核︱焦艳